L’Angola a besoin de 78 000 enseignants pour combler la pénurie

     Société           
  • Luanda     Jeudi, 05 Octobre De 2023    13h23  
Élèves en classe
Élèves en classe
Pedro Parente

Luanda – L’Angola a besoin de 78 000 enseignants pour combler la pénurie existante dans le secteur, a informé jeudi, à Luanda, la ministre de l’Éducation, Luísa Grilo.

La responsable a fait cette annonce dans sa communication à l’occasion de la Journée internationale des enseignants qui se célèbre le même jour.

Selon la ministre, le recrutement de ce nombre d’enseignants contribuerait à atteindre le ratio acceptable pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

Le pays compte au total 210 000 enseignants, un nombre considéré par la ministre comme insuffisant pour répondre aux besoins requis.

Mais elle a soutenu que c’est un défi non seulement pour l'Angola, mais aussi pour le monde entier. Car généralement le monde a besoin de plus de 44 millions d'enseignants.

Face à ce défi, a-t-elle soutenu, le Gouvernement réalise chaque année des concours publics pour recruter environ 7 à 8 mille enseignants.

« Nous continuerons à engager des enseignants, puisque la demande est importante », a-t-elle déclaré.

Elle a cependant souligné que le secteur avait besoin des enseignants compétents pour parvenir à une éducation de qualité à la hauteur des défis de notre siècle.

Dans ce sens, elle a salué la volonté du gouvernement dans la poursuite de mesures politiques axée sur la valorisation du personnel enseignant et l'élévation de son prestige social.

« Pour elle, cette Journée internationale de l’enseignant devrait être une date de réflexion, car la transformation de l’éducation commence par l’enseignant ».

Le 5 octobre a été proclamé en 1996 par l'UNESCO comme une Journée mondiale des enseignants pour célébrer l'approbation de la recommandation UNESCO/OIT sur la condition des enseignants.

Cette année, la date est célébrée sous le thème « Les enseignants dont nous avons besoin pour l'éducation que nous voulons ».    

EVC/ART/DF/BS

 





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